Приемы научного исследования

Содержание

Введение

1. Метод и методология научного исследования

2. Классификация методов и уровни методологии научного исследования

Заключение

Список литературы

Введение

Основной формой познавательной деятельности, главным ее «носителем» является наука. Наука - это форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов.

Наука - это творческая деятельность по получению нового знания и результат этой деятельности: совокупность знаний, приведенных в целостную систему на основе определённых принципов.

Научное знание, как и другие формы духовного производства, в конечном счёте необходимы для того, чтобы направлять и регулировать практику, практическую деятельность человека.

Научное знание отличается от обыденного и других способов освоения действительности по следующим параметрам:

- Прежде всего, тем, что наука дело с особым набором объектов реальности, которые не сводятся к объектам обыденного опыта.

- Языком науки, который является необходимым условием научного исследования.

- Системностью и обоснованностью научного знания.

- Способом построения знаний.

- Методами познавательной деятельности.

- И, наконец, тем, что научное познание требует от субъекта, особой подготовки. Научный деятель должен усвоить определенные методы и средства исследования, а также системы ценностных ориентаций и целевые установки.

1. Метод и методология научного исследования

Метод (греч.) в самом широком смысле слова - «путь к чему-либо», способ социальной деятельности субъекта в любой ее форме, а не только в познавательной. Понятие «методология» имеет два основных значения: 1) система определенных правил, принципов и операций, применяемых в той или иной сфере деятельности (в науке, политике, искусстве и т. п.); 2) учение об этой системе, общая теория метода.

Не только результат исследования, но и ведущий к нему путь (т. е. метод) должны быть истинными. Основная функция метода - внутренняя организация и регулирование процесса познания или практического преобразования объекта.

Проблема метода ставилась и обсуждалась в философии и науке с давних пор.

Большой вклад в разработку проблемы метода внес Гегель, который считал, что метод - это орудие, стоящее на стороне субъекта средство, через которое он соотносится с объектом познания. Гегель, «угадав в диалектике понятий диалектику вещей», систематически и глубоко разработал диалектический метод, но на идеалистической основе.

Значительное место проблемы методологии занимают в диалектико-материалистической философии, основы которой были заложены К. Марксом и Ф. Энгельсом. Соединение материализма и диалектики в единое, целостное учение позволило выяснить, что понятие методологии охватывает не только и не столько познавательную деятельность (и лишь в ее научной форме), хотя здесь методологические проблемы очень важны. Этот новый подход к методологии позволил существенно расширить сферу последней, вследствие чего данное понятие стало охватывать всю систему многообразных способов и приемов человеческой деятельности - прежде всего материальной (практики).

Другие похожие работы

• Философские взгляды Козельского