Мышление как процесс решения задач

Содержание

Введение

1. Мышление как высшая форма познавательной деятельности

1.1. Понятие мышления

1.2. Виды и формы мышления

1.3. Индивидуально-психологические особенности мышления

2. Мышление как процесс решения задач

2.1. Сущность задачи и ее решения

2.2. Мыслительные операции пр решении задач

2.3. Мышление и творческое решение задач

Заключение

Список литературы

Введение

Жизнь постоянно ставит перед человеком разные по своей сложности задачи и проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей и неожиданностей требует от человека более глубокого познания мира, открытия в нем новых свойств, закономерностей и связей. Каждый человек в своей жизни делает множество открытий, и необязательно эти открытия являются великими и ценными в масштабах всего человечества. Таким образом, можно считать, что тема курсовой работы имеет большую актуальность

Проблема мышления долгое время изучалась в рамках философии и логики. В настоящее время вместе с философией и логикой исследованием мышления занимаются психология и многие другие научные дисциплины: физиология, кибернетика, лингвистика и т.д. Специфика психологии состоит в том, что она изучает мышление конкретного человека в его реальной жизни и деятельности.

Целью данной курсовой работы является исследование мышления как процесса решения задач. В соответствие с поставленной целью рассматриваются следующие вопросы:

- понятие мышления;

- виды и формы мышления;

- индивидуально-психологические особенности мышления ;

- мышление как процесс решения задач;

- сущность задачи и ее решения;

- мыслительные операции при решении задач;

- мышление и творческое решение задач.

При подготовке курсовой работы использовались научно-учебные пособия и монографии, публикации специализированной периодической печати.

1. Мышление как высшая форма познавательной деятельности

1.1. Понятие мышления

Психологическое исследование природы мышления исходит из различения чувственного и рационального познания. Для ориентации человека в природном и социальном мире недостаточно лишь чувственного восприятия. Во-первых, сущность предметов и явлений непосредственно не совпадает с их внешним обликом, доступным восприятию. Во-вторых, сложные явления природного и социального мира недоступны восприятию- они не выражены в наглядных свойствах. В-третьих, восприятие ограничено отражением предметов и явлений в момент их непосредственного воздействия на органы чувств человека, с помощью восприятия невозможно познать то, что уже случилось (прошлое), и то, чего еще нет (будущее).

Мышление раскрывает то, что непосредственно не дано в восприятии. Основная задача мышления заключается в выявлении существенных, необходимых связей, основанных на реальных зависимостях посредством отделения их от случайных совпадений во времени и пространстве. В процессе мышления осуществляется переход от единичного к общему. Таким образом, мышлению свойственно обобщенное отражение действительности.

В процессе мышления субъект использует различного рода средства, выработанные человечеством с целью проникновения в существенные связи и отношения предметного и социального мира: практические действия, модели, схемы, символы, знаки, язык и др. Опора на культурные средства характеризует такую особенность мышления, как его опосредованностъ.

Таким образом, традиционные определения мышления, которые можно встретить в большинстве учебников по психологии, обычно фиксируют два его признака: обобщенность и опосредованность. Мышление- процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях.

Другие похожие работы

• Акцентуированные черты характера